【摘 要】
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互联网发展至今已有40余年,现在进入了第三阶段——第三代互联网,国外也叫未来网络,未来网络倾向于将互联网和实体经济结合起来.当一些人还在歌颂会计越老越吃香时,殊不知,德勤的财务机器人在一夜之间敲醒了他们的美梦.传统的记账方式属于事后核算,简单的操作模式逐渐被财务机器人取代,会计逐步从核算型转变为管理型,从事后核算转变为事前预测、事中控制,会计人必须学会操作各种财务软件,做分析决策、创造价值、提供战
【机 构】
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广东财经大学华商学院 511300
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互联网发展至今已有40余年,现在进入了第三阶段——第三代互联网,国外也叫未来网络,未来网络倾向于将互联网和实体经济结合起来.当一些人还在歌颂会计越老越吃香时,殊不知,德勤的财务机器人在一夜之间敲醒了他们的美梦.传统的记账方式属于事后核算,简单的操作模式逐渐被财务机器人取代,会计逐步从核算型转变为管理型,从事后核算转变为事前预测、事中控制,会计人必须学会操作各种财务软件,做分析决策、创造价值、提供战略支持的管理性工作才能迎合这个时代的需求.中国会计教育改革40周年以来,现阶段会计人才越来越不能适应时代的变化,未来对管理会计、信息化会计、多元化复合型会计需求会增加.因此,互联网新技术革命背景下如何改革会计教育成为关键.本文从互联网新技术革命背景出发,分析中国会计教育面临的冲击和困境,并以此提出相应的对策.
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