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本文将主要就语言材料的搜集编排、以话题为纲编写教材以及所涉及的真实性、灵活性和针对性等问题展开讨论。按话题编排语料的教材具有灵活性，教材才有扩展和压缩的潜在能力，即给教师留出一定的自主安排与发挥的空间，以便在具体教学环境下加强教材的针对性。教材中的题材、语料体裁和交际行为设计必须符合真实性原则。真实信息包括生活方式、价值体系、情感、知识、传统等文化内容，都有所在地，因此教材要考虑在中国的具体立足点。本文参考设计和使用初级汉语教材《中国话》以及欧洲外语教学的经验并引用实例阐述编写原则。