论文部分内容阅读
文章讨论了教育技术的三个特点：实践性、综合性、最具时代精神；继而分析了教育技术研究遵循的路线：深入教学实践-综合研究-运用辩证思维-突破壁垒、锐意创新；提出了教育技术的研究要与教学实践相结合、时时处处关注实际教学过程，否则就失去了教育技术安身立命的土壤；提出了研究对象是非常复杂的，教育技术研究要采用综合研究，教育技术要直面“教学事情本身”，要处理教学过程和教学资源中最具体的问题，因此教育技术也是学科综合化的最积极实践者；指出了应避免三种研究倾向，即畏惧实践研究、畏惧综合研究和畏惧跨学科研究。