本文阐述了中小学实施德育教育的途径和策略研究，要在统筹学段、统筹学科、统筹环节、统筹力量、统筹阵地的基础上，推进幼儿园、小学、中学义务教育各学段的有机衔接，通过建设教学、科研、实践紧密结合德育课程体系推进中小学德育课程一体化。充分发挥课堂教学的主阵地作用，使幼儿园活动课、中小学德育课程、中华优秀传统文化课和心理健康教育课教学质量明显提升，促进知识传授、综合素质培养的紧密结合。加强德育队伍建设，建立健全德育管理机制，健全德育组织机制。按照工作需要，按岗位配足配齐各类德育教师；不断致力于提升教师队伍尤其是德育教师队伍的整体的职业素养和职业道德层次，增强全体教师的师德与育德能力，推动德育工作队伍专业性、育人性。加强学校、家庭、社区统筹，充分调动和整合资源，提升家庭、社会的育人积极性和育人能力通过；建立朋辈互助机制来提升学生的良性互动水平。打造教师、学生、家长、社区共同参与的全员育人工作新局面。