【摘 要】
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教师要积极地展开小学道德与法治课程教学,从教材中的内容入手,挖掘教学内容,引导学生主动地进行参与和学习,让学生能够通过学习与反思的过程,不断地完善自身的思想体系和道德观念。只有这样,才能够为学生未来在各个领域的学习和发展带来思想基础。在这一过程中,教师需要保证其中活动的丰富性和多元化,让学生能够不断地转换自身的思维,结合自己的生活经历来进行学习和掌握,让生能够通过课程展开不断地丰富知识体系和生活经
【出 处】
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2023年现代化教育国际研究学会论文集（三）
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教师要积极地展开小学道德与法治课程教学,从教材中的内容入手,挖掘教学内容,引导学生主动地进行参与和学习,让学生能够通过学习与反思的过程,不断地完善自身的思想体系和道德观念。只有这样,才能够为学生未来在各个领域的学习和发展带来思想基础。在这一过程中,教师需要保证其中活动的丰富性和多元化,让学生能够不断地转换自身的思维,结合自己的生活经历来进行学习和掌握,让生能够通过课程展开不断地丰富知识体系和生活经验,帮助学生逐渐形成正确的行为习惯,这样才能够真正地达到道德与法治课程的重要目标,引导学生以一种积极乐观的态度来面对学习和生活。
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目的：调查我国动脉型肺动脉高压（PAH）患者生存现状，为改善患者生活质量提供数据支持。方法：在2020年12月9日至2021年3月31日期间，采用第一阶段定性访谈和第二阶段定量问卷的方法对PAH患者进行调研。定性访谈为电话或现场访谈；定量问卷是通过PAH患友互助组织的微信公众号以调研链接和二维码的方式发放问卷填写。对确诊时间、病因、生活质量评估及经济状况等方面进行分析对比。结果：共完成33例PAH
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