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冀教版教材拼音学习情景化、趣味化，这种特点切合了学生探索兴趣浓厚，学习意志薄弱的特点.因循教材特点，我采用如下拼音教学方法：1.营造生活、语言情境，阅读识字先导，认读字母；2.学生经历探索过程，自主练习，形成拼读技能；3.把拼读的实践游戏化、把难点的突破活动化.
因循教材特点,让学生经历探索过程快乐学拼音
【摘 要】
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冀教版教材拼音学习情景化、趣味化，这种特点切合了学生探索兴趣浓厚，学习意志薄弱的特点.因循教材特点，我采用如下拼音教学方法：1.营造生活、语言情境，阅读识字先导，认读字母；2
【机 构】
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河北省教育科学研究所小学教研室
【出 处】
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汉语拼音教学国际研讨会
【发表日期】
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2008年期
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