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教育改革难以实现的瓶颈是教师自身的专业素养不足，无法有效地适应课程改革的发展趋势。本文基于动态教育信息资源的内涵，分析了动态教育信息资源的优势，初步构建了网络视频教研观摩研讨活动的开发流程图，希望能够促进教师专业发展。
建设动态教育信息资源促进教师专业发展
【摘 要】
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教育改革难以实现的瓶颈是教师自身的专业素养不足，无法有效地适应课程改革的发展趋势。本文基于动态教育信息资源的内涵，分析了动态教育信息资源的优势，初步构建了网络视频教研
【机 构】
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浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华 321004
【出 处】
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2009教育技术昆明高峰论坛
【发表日期】
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2009年期
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