玻璃钢汽车及其前景探讨

来源 :中国兵工学会中国汽车工程学会车辆用非金属材料应用学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ll13813568876
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摘要:新教材改革注重对学生自我学习的培养,而物理是一门实验科学,注重观察与实验以及逻辑思维的培养,另外涉及知识点多、灵活、技巧性强和应用广泛等,如何调整心态,树立信心是学好物理的前提;如何转变思维,掌握方法是学习物理的关键.  关键词:转变思想;联系实际;锐意进取;大胆创新;培养学习方法    一、转变思想意识,调整心态,做好心理准备  学习高中物理首先要有充分的思想准备.必须改变以往学习物理的思
当今的数学课堂教学,应该是教师敏锐地去把握学生的学情,灵活组织和调控课堂教学,进而捕捉有价值的教学机遇.学生在课堂上表现出来的鲜活“学情”是最重要的教学资源.那么,如何去发现和利用这些宝贵的教学资源呢? 这就要求我们的数学教师要学会倾听,要善于倾听;同时也要教会学生倾听.这样,教师才能真正完成教学任务,很好实现教学目标.  那么,我们应该如何去培养课堂倾听能力呢?  首先,教师要创造民主平等的
摘要:所谓发散思维,其实就是创造思维的关键中心,并以多种形式存在着,对实现发展智力、能力培养这一目标起着至关重要的作用.本文就初中物理的发散思维这一问题作出探讨.  关键词:初中物理;发散思维    物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理学的实验基础、理论体系以及研究方法在学生智能结构的发展中占有非常重要的地位.如若能在物理实验教学中培养学生的发散思维,则对学生认知能力的提高,创新意识和创
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摘要:创设一个有利于学习者进行探究、知识建构的“学习情境”是现代教学过程的基本要求.“情境创设”实质上是一种优化的、特定的学习环境.好的教学情境的创设有利于激发学生的学习兴趣、有利于学生理解与应用知识等功能.  关键词:情境特点;学习情境;情境功能;情境素材    一、“情境创设”的特点  “情境创设”中的“情境”是既有“情”又有“景”,“情”“景”互融.“情”是情感体验、动机培养,“景”是学习环
摘要:高中新课程改革正在如火如荼地进行,换了教材、减了课时,特别是教师多年来形成的知识体系和教学经验受到很大冲击,从事新课改化学教学的教师面临着新的挑战.如何认识、理解新教材,如何在教学过程中体现新课改的理念是我们广大教师亟待解决的问题.本文就自己在教学过程中对新教材的理解和所作的探索进行阐述.  关键词:新课改;课程结构;注意问题;具体做法    一、高中化学新教材的基本机构和课程要求  1.高
摘要:在中学数学教学中,教师应当重视对学生创新思维能力的培养,为学生创造良好的学习和发展环境,使学生善于创新,乐于创新.激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,使学生对所学的知识能够融汇贯通.   关键词:培养兴趣;创设环境;创新精神;创新思维    素质教育的核心,就是要培养创新型人才.旧的教育模式培养出来的学生只懂死记硬背,不会灵活变通,不善于发展创造.固然学习成绩不凡,可高分低