中国早期科普写作概览

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  文章主要论述了近代以前,近代初期,洋务运动时期,及戊戌时期与辛亥革命时期等这几个时期的科学作品、科学思想的代表人物及主要传播活动的概况。
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通过客观的分析当前国家科普实践创新存在的困难、矛盾和制约因素,解放思想、破解难题、找出新方法是完成这一目标的根本途径。
本文基于监控的视角对我国计划与项目管理的现状、机制、绩效作了深入探析,并在此基础上对计划与项目管理的创新提出了依法监控、科学运行、合理监管、因项制宜、培育项目监管中介机构和建构网络化监管体系的对策,以期为科技计划与项目管理的发展提供理论支持。
通过对科研机构、创新型国家和科普特征的描述,阐述了科技创新和科普之间的“导引”和“动力”的关系,进而指出科研机构在建设创新型国家中对于科普的作用是发明者的实验室、实践者的加工厂、思想者的传播所、学习者的大课堂。
提高全民科学素质是新时期政府赋予科学技术协会的一项重要工作,科学技术协会必须采取行政手段积极开展工作。目前虽做了大量基础性、前瞻性的工作,但与工作任务和时间相比,无论是工作方法和工作力度都显不足。须转变工作观念促进工作,须出台相关政策保证工作,须应用行政手段来完成工作任务。
文章首先简单介绍了笔者从事科普工作的经历。其次,阐述了科普创作需要创新的重要性。如果一篇科普文献,没有新意,没有突破,那是不可能吸引读者的。最后,以笔者编写的《好玩的数学》和《七巧板》这两本书为例,阐述了科普创作对创新具有推动作用。
加强少数民族地区科普工作,提高少数民族地区群众的科学文化素质是提高全民科学素质的一项重要内容,是加快少数民族和民族地区经济社会发展、实现各民族共同繁荣发展的基础性社会工程。研究云南少数民族地区的科普工作和群众的科学素质状况,对推动云南全省科普工作和少数民族地区的经济社会发展具有重要的影响。在对云南少数民族地区的科普工作和群众科学素质的状况进行全面调查研究的基础上,分析了云南少数民族地区科普工作和群
提高全民科学素质,促进经济社会科学发展,必须全面贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》。结合江苏省科普工作的实际情况,着力表述了科普工作要全面实施科学素质行动的大背景、现状、问题与对策。
文章主要阐述了改革开放30年来,广东的公民科学素质建设所经历的三个阶段的实践与探索。第一阶段:政府指令;第二阶段:政府主导、社会参与;第三阶段:政府推动、全民参与。
科普要传播科学知识和科学思想,要弘扬科学精神,科学知识和科学思想都是创新的产物,科学精神的重要之点就是要创新。所以科普活动必然会推动创新文化,会启发创新意识。有些科普名著内容就包含了作者的原始创新。一般说来,专业的研究工作者写科普作品,常常能把自己的创新用通俗语言写出来。而且,在科普作品里面也可以有方法上的再创造,例如数学科普作品。目前,随着现代技术的不断发展,科普的手段也在不断创新,受众不仅是读
实施全民科学素质行动计划,在科普宣传中要突出科学精神,着重体现科学方法,杜绝伪科学,强调怀疑精神和可证伪性。只有做到这些,科普宣传才能真正起到良好的作用,提高受众的科学素养,实现增强公民获取和运用科技知识的能力的目的。