【摘 要】
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在从事多年的高中信息技术教学的过程当中,笔者发现,学生在学习程序设计时普遍难入门,尤其是在程序及其算法的理解上.笔者在本节教学设计中没有运用传统的教学模式教学,而是
【机 构】
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湖南宜章一中,湖南,宜章,424200
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在从事多年的高中信息技术教学的过程当中,笔者发现,学生在学习程序设计时普遍难入门,尤其是在程序及其算法的理解上.笔者在本节教学设计中没有运用传统的教学模式教学,而是通过采用兴趣引导、启发学生思考、分组讨论、共同探究的教学方法,引导学生通过分析给出的具体实例来发现问题、提出问题、思考问题、解决问题,教给学生分析问题和归纳总结的方法.实践证明,这种启发式的教学方法不仅能帮助学生轻松完成学习任务,而且能激发出学生努力学习计算机程序设计的强烈愿望,这样不但克服了他们在学习程序设计时的畏难情绪,更培养了他们求实、严谨的科学态度和为科学献身的精神.
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