浮筏式减振装置固有频率设计中的优化方法

来源 :第四届全国海事技术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sky_fly_sk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
浮筏式减振装置由于其良好的减振、抗冲击性能,正日益广泛地被各类舰船采用。该装置固有频率分布情况设计的好坏,是直接影响该装置性能的重要因素之一。该文提出了一种对浮筏式减振装置进行优化设计的方法,该方法明确而且定量地指出了调整系统固有频率的具体途径,避免了在修正设计方案中的盲目性。利用该方法可在计算机上一次完成系统的固有频率设计,因此对工程实践具有非常现实的意义。
其他文献
摘 要: 习惯是一种巨大的力量,它能使聪明者成为平庸者,平平者成为佼佼者,良好的习惯对青少年学习习惯的养成、品质的形成是十分重要的。培养学生良好的习惯要从小开始,教师和家长必须转变观念,以身作则,相互配合,多管齐下。  关键词: 青少年 学习习惯 养成教育  在教学中,我们不难发现许多学生相当聪明,但上课总是不能专心听讲,边听边玩,课后做作业时更像屁股上长了刺,一会儿喝水,一会儿上厕所,而玩游戏、
摘 要: 音乐是以听觉为基本感受方式的艺术。要更好地理解音乐,再也没有比聆听音乐更重要的。因为“聆听”是参与音乐教学的关键,一方面学生可以从聆听音乐中开阔视野、获得美的享受,另一方面可以在聆听音乐的过程中提高艺术鉴别能力、音乐记忆能力和艺术审美评价能力。聆听是音乐欣赏的必用手段,学生们只有在聆听的环境中展开想象和分析,才能更加主动、有效地参与音乐,提高自身的欣赏能力。让学生学会聆听,是小学音乐教师
摘 要: 音乐有其独特艺术魅力,和人们的生活紧密相连。随着素质教育的不断深化和教学模式的不断改革,音乐教学迎来了一系列崭新的变化。音乐课堂越来越生动、丰富和多样,教学手段和方法不断更新,教学内容不断拓展。如今高效课堂教学模式研究已经成为教育热点问题。  关键词: 高效 小学音乐课堂 教学策略  教学过程要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造轻松、和谐
该文研究了附加动力吸振器的多自由度振动系统,提出了一种对吸振器进行优化设计的方法。可根据不同的设计要求,在多种意义下对吸振器的阻尼和刚度进行最佳选择。求传递函数时采
摘 要: 在小学科学课上实施高效课堂教学,就是要求教师不断提升自己的业务素养和理论素养,促进每一个学生全面发展,提升学生的科学素养。具体来说包括以下几点:关注学生学习科学的基础和需要;关注学生学习的思维过程与结果;关注学生对科学的情感与态度。只要教师持之以恒,有意识、有步骤地指导学生在学习过程中形成自己的学习策略,就能提高教与学的效率,有利于学生的终身发展,从而使教学收到事半功倍的效果。  关键词
90年代初,我国玉米生产有较大的突破性进展。1990~1993年,玉米面积稳产在3亿亩以上,亩产超过300公斤,大面积玉米样板田亩产在600~700公斤,春玉米和夏玉米高产纪录均超过吨粮。1992年
期刊