HY—系列工业控制计算机系统

来源 :中国计算机学会全国工业控制计算机91年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengxiangpiaoxue
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摘 要:本文从“以教师的讲解分析代替学生的阅读理解”、“教学方法单一、僵化”、“忽略阅读策略和方法的指导”、“盲目讨论,肤浅探究”四个方面论述了阅读教学中存在的误区并提出相应的对策。  关键词:阅读教学 误区 对策    “能力……善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。”“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维
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