【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:联合国教科文组织提出未来的文盲不是不识字的人,也不是识字很少的人,而是不会学习的人。从本世纪20年代开始,随着科学技术的迅猛发展,把人
【机 构】
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江苏省睢宁县新城区实验学校; 吉林省松原市长岭县第三小学; 云南师范大学附属小学;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:联合国教科文组织提出未来的文盲不是不识字的人,也不是识字很少的人,而是不会学习的人。从本世纪20年代开始,随着科学技术的迅猛发展,把人类带进了信息时代,新知识的巨增和旧知识的快速老化,要求人们善于学习、终身不断地进行学习。在如今的课堂教学和学校工作中,教师经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生,以及由于各种原因在学习中产生挫败感甚至出现退学年头的学生。如何激发这类学生的学习动机,使我们教师所面临的一个普遍问题,也是十分棘手的问题。
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