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随着生命科学研究进入组学大数据时代，微生物学课程的传统教学面临新的挑战。在微生物学组学、免疫组学研究背景下，微生物学教育如何改变传统教学模式，与研究前沿相结合，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和科研能力是民族地区药学人才培养中需要解决的问题。在教学实践中在教学内容上注入组学前沿动态，在教学方式上引入探究式、问题导向性等教学模式，在实验教学上加入组学研究实验样品处理等新内容，为民族地区药学人才培养中存在的教学内容薄弱，陈旧和传统的注入式教学等问题的解决有着积极的作用。