【摘 要】
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本研究采用调查法,以庆阳市区278名初三学生为对象,以二段式诊断性纸笔为测验工具,调查了学生对于燃烧现象的前概念,共包含化学变化、氧化反应、燃点、可燃物、助燃物和质量
【机 构】
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陇东学院化学化工学院,甘肃 庆阳 745000
【出 处】
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第十届全国化学课程与教学论学术年会
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本研究采用调查法,以庆阳市区278名初三学生为对象,以二段式诊断性纸笔为测验工具,调查了学生对于燃烧现象的前概念,共包含化学变化、氧化反应、燃点、可燃物、助燃物和质量守恒定律等十五个相关概念。研究结果发现:(一)初三学生男生和女生之间主要的“燃烧”前概念大致相同;(二)初三学生对于“燃烧”前概念内容试题中二阶段作答正确的人数比例较低;(三)在燃烧的条件中,男生和女生在试题中理由选项作答人数比例分布大致相同但准确率较低。本调查结果有助于了解初三学生对于“燃烧”概念的学习现状,以提供教学上的帮助。
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