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信息环境下的课程整合是为将信息技术有机地融合到课程中从而促进学习,通过对中学数学同一教学内容的两种不同教学设计的比较来分析在信息技术环境中探究性学习的开展,进而探讨探究性学习的教学设计方案和从由发现问题到研究总结的思维飞跃的过程.
从超级画板应用案例研究信息环境下的探究性学习
【摘 要】
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信息环境下的课程整合是为将信息技术有机地融合到课程中从而促进学习,通过对中学数学同一教学内容的两种不同教学设计的比较来分析在信息技术环境中探究性学习的开展,进而探
【机 构】
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华东师范大学,上海210046
【出 处】
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中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会
【发表日期】
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2008年5期
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