【摘 要】
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改变原有单学科实验课附属于理论课教学的模式,将一个系统的生理学、病理生理学、药理学的分段实验教学内容有机结合起来,形成以疾病模型为中心,包括该系统生理特征、病理生理学变化、药物作用在内的、整体化、系统化的综合实验课程.实现从以学科为中心向系统整合式教学的转变.并纳入基础医学课程体系.
【机 构】
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天津医科大学基础医学院机能实验室,天津,300070
【出 处】
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
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改变原有单学科实验课附属于理论课教学的模式,将一个系统的生理学、病理生理学、药理学的分段实验教学内容有机结合起来,形成以疾病模型为中心,包括该系统生理特征、病理生理学变化、药物作用在内的、整体化、系统化的综合实验课程.实现从以学科为中心向系统整合式教学的转变.并纳入基础医学课程体系.
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