【摘 要】
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古代教育家孔子说过知之者不如好知者,好之者不如乐之者."学生一且对学习产生浓厚的兴趣,就会愉快地学习,调动内在潜能,主动地克服学习上的种种困难,从而获得学习上的成功.因此,教师要善于去激发小学生学习的求知欲.因此,提出,通过创设问题情境,激发小学生的学习兴趣及求知欲,通过创设“和谐的情境”以情激趣,通过联系生活实际,培养学习兴趣,通过改变教学方法,培养学习兴趣,通过研究学生的个体差异,关注全体学生
【机 构】
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会理县海潮乡中心小学 四川会理615131
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
古代教育家孔子说过知之者不如好知者,好之者不如乐之者."学生一且对学习产生浓厚的兴趣,就会愉快地学习,调动内在潜能,主动地克服学习上的种种困难,从而获得学习上的成功.因此,教师要善于去激发小学生学习的求知欲.因此,提出,通过创设问题情境,激发小学生的学习兴趣及求知欲,通过创设“和谐的情境”以情激趣,通过联系生活实际,培养学习兴趣,通过改变教学方法,培养学习兴趣,通过研究学生的个体差异,关注全体学生发展,通过在教学中设疑,提高学习兴趣。
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