【摘 要】
：
＜正＞目的:慢性脊源性疼痛反复发作且久治难愈使患者遭受巨大的痛苦,严重影响患者生活质量,脊椎小关节病变为其主要病因之一。临床常采用小关节微创介入治疗手段对慢性脊源性疼痛进行诊断及治疗,包括脊神经后支阻滞、小关节内注射、脊神经后支射频治疗及内窥镜下脊神经后支切断术等。本文拟就小关节微创介入治疗慢性脊源性疼痛的解剖学基础、操作方法、主要适应症、禁忌症及并发症等作一综述。
【机 构】
：
中华医学会疼痛学分会第十二届学术年会论文集
【出 处】
：
中华医学会疼痛学分会第十二届学术年会论文集
论文部分内容阅读
＜正＞目的:慢性脊源性疼痛反复发作且久治难愈使患者遭受巨大的痛苦,严重影响患者生活质量,脊椎小关节病变为其主要病因之一。临床常采用小关节微创介入治疗手段对慢性脊源性疼痛进行诊断及治疗,包括脊神经后支阻滞、小关节内注射、脊神经后支射频治疗及内窥镜下脊神经后支切断术等。本文拟就小关节微创介入治疗慢性脊源性疼痛的解剖学基础、操作方法、主要适应症、禁忌症及并发症等作一综述。
其他文献
金融稳定是货币政策调控的主要目标之一，维护金融稳定有助于金融更好地服务于实体经济，实现经济高质量发展。通过TVP-VAR模型深入分析货币政策、金融稳定与经济高质量发展间的直接和间接传导渠道。研究表明：一方面货币政策短期内对经济高质量发展具有显著的、阶段性的影响，但中长期政策效应并不显著，传统货币政策难以适应经济高质量发展的要求；另一方面价格型货币政策的金融稳定效应在短、中、长各期均明显优于数量型货
＜正＞习凿齿（?——384年）,字彦威,襄阳（今湖北襄樊市）人,东晋中期史学家。晋代襄阳习氏“宗族富盛,世为乡豪”,是当地著名大族。习凿齿“博学洽闻,以文笔著称”,得到荆州刺史桓温的赏识,被任命为从事、主簿等职,后曾任荥阳太守。习凿齿“少而博学,才情秀逸”,对玄学、佛学、文学、地理、人物都有一定造诣,而
东晋习凿齿的《汉晋春秋》肯定国家民族的统一,主张积极进取的人生精神;把史学看作是政治学,其任务就是臧否历史,其功用就是提供鉴戒;史学研究的方法一是用儒家的仁义批评历史,二是“原始要终”见微察著。习凿齿的不足在于以主观的利益裁割客观的事实,难免失实。
世界正处于百年变局，在经济结构调整、科技升级、社会转型、生活方式变迁、国际力量对比等出现重大变化的背景下，如何培养学生应对和处理复杂问题的能力，对高校思政课教学提出了严峻挑战。而体验式教学成为高校思政课教学应对这些挑战的重要探索。体验式教学既受马克思主义实践观的启发，也得益于美国杜威等学者的体验式学习理论。它有利于促进高校思政课理论知识内化为立场和价值观；有利于引导学生独立思考、自主解决人生问题，
＜正＞道德与法治课程承担着落实立德树人根本任务的重要任务，该学科具有鲜明的德育性与思想性特征。基于这一学科特征，若教师仅沿用传统的教学策略，会难以真正促进学生正确价值观念的形成与发展，无法深入挖掘道德与法治学科教育价值。为了在教学中切实促进学生的成长与发展，教师需要着重思考如何增强学生在课堂中的体验感以及参与感。《义务教育道德与法治课程标准》指出，教学应“突出学生主体地位”，并强调“引导学生开展自
＜正＞《晋书》卷八二《习凿齿传》载:"时温有大志,追蜀人知天文者至,夜执手问国家祚运修短。答曰:‘世祀方永。’……温不悦,乃止。异日,送绢一匹、钱五千文以与之。星人乃驰诣凿齿曰:‘家在益州,被命远下,今受旨自裁,无由致其骸骨。缘君仁厚,乞为标碣棺木耳。’凿齿问其故,星人曰:‘赐绢一匹,令仆自裁,惠钱五千,以买棺耳。’凿齿曰:‘君几误死!君尝闻干知星宿有不覆之义乎?此以绢戏君,以钱供道中资,是听君去
数字经济时代已经悄然而至，它是以大数据等信息技术与经济的发展相融合，改善传统企业发展成长模式的改革。从宏观角度来看，数字经济的发展模式是未来经济的发展大势，大数据、人工智能、云计算、5G等新一代信息技术的应用，既有利于提升实体经济的数字化水平，也有利于催生新产业新业态的发展。数据显示，2020年我国数字经济规模达39.2万亿，占GDP比重为38.6%，数字经济总量跃居世界第二。由此可见数字经济已然
＜正＞在2002年出版的FCC 47 CFR PART15《射频装置》和PART18《工业、科学和医疗（ISM）》设备中,传导发射的限值已和国际标准协调一致,即PART15部分Section15.107或Section 15.207的传导发射限值采用CISPR22的传导发射限值,PART18部分增加了传导发射要求,限值采用CISPR11的传导发射限值。但PART15部分中有关carrier cur
随着我国教育领域的不断改革，学校越发重视素质教育。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，小学道德与法治教师要注重开展体验式教学，以加深学生对所学知识的印象，增强学生的法治意识，并促使学生养成良好的道德品质。文章针对小学道德与法治课体验式教学的实施策略进行了简要探究。
全媒体时代,高校网络舆情事件日益增多,基于某大学喊楼事件的典型案例分析可以看出,高校在应对网络舆情时,面临着网络舆情爆发风险增加、传播速度加快和应对难度加大的挑战。高校可采取完善网络舆情管理的组织机制、构建舆情安全预警体系、组建专业化的舆情处理队伍、提升大学生网络素养、设置大学生议程、培养高校意见领袖和建立危机疏导机制等策略应对网络舆情。