随着课程改革的不断深入，越来越多的教育教学研究者试图探究出一些新型的教学方式来促进语文教学的发展，无论是在义务教育阶段，还是在高中教育阶段，研究者们都进行了积极的探索和大量的实践。自2009 年台湾的赵镜中教授提出“群文”起，语文教育界便从未停止过对“群文阅读”的探索。依据现有的研究成果，笔者发现，将“群文阅读”与小学语文教学相结合的研究所占的比重较大，而将“群文阅读”与中学语文教学相结合的研究少之又少，但这并不意味着“群文阅读”在中学语文教学中会失去研究的意义。在真实的教学情境中，高中语文的古诗词教学仍然以单篇阅读教学为主，这样的教学方式在一定程度上忽略了语文教学的整体性，存在弊病，虽然有一部分语文教师对高中古诗词教学进行了许多创新性探索，但效果欠佳。基于以上分析，笔者将“群文阅读”与高中古诗词教学相结合，希望能为高中古诗词教学提供一些帮助。