急性心肌梗死疗效与安全性对比分析

来源 :第十一届全国院前急救学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wu000mengya
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对比分析瑞替普酶与尿激酶溶栓治疗急性心肌梗死治疗与安全性. 方法:按照连续入组的方法选择120例AMI患者,根据住院号的奇偶数分为观察组与对照组各60例,其中观察组采用瑞替普酶溶栓治疗,对照组采用尿激酶溶栓治疗,比较两组溶栓治疗60min、120min再通率与不良反应情况. 结果:①观察组溶栓后1h、2h冠脉再通率分别为62%、90,明显高于对照组的54%、72%,两组比较差异有统计学意义(X21=9.368,X22=13.575,P<0.05);②观察组并发症发生率为5%,低于对照组的10%,两组比较并发症发生率差异无统计学意义(X2=7.322,P<0.05). 结论:瑞替普酶溶栓治疗AMI疗效显著,且安全性高.
其他文献
摘要:创设有效课堂教学情境是教师课堂教学活动中必不可少的环节,是教师顺利开展教学活动的重要保证,也是新课程改革对教师课堂教学的必然要求。教师应如何创设有效课堂教学情境呢?  关键词:创设;有效;教学情境  教学情境是教师为顺利开展教学工作,运用教学智慧,整合教学资源,采取有效措施,在课堂上创设出的教与学的情感氛围。教学情境创设是教师课堂教学的起点,是课堂教学活动的重要环节,更是提高教师课堂教学效率
金秋时节,天高气爽,正是旅游的好时光。而跨时差的飞行,却容易引起时差反应,如失眠、头痛、食欲不振、消化不良、便秘或腹泻以及焦躁易怒等,影响人们旅游的兴趣以及旅游之后
目的:分析与总结急性心肌梗死院前急救的方法,提高心梗院前抢救成功率.方法:回顾性分析总结30例急性心梗患者的院前快速确诊,积极正确的抢救措施和转运方法.结果:本组30例患
看了本文的题目,有人一定会哑然失笑:“这样的问题也值得做文章?渴了就喝,不渴就不用喝呗!”问题真的是这么简单吗?我想,当你读完了这篇文章,自会得出答案。咱们就从是不是应
GS-3型手搬葫芦是一种用途广泛的起重 GS-3 type hand hoist is a versatile crane
王诜,字晋卿,山西太原人。为功臣王全斌(一为彬)之后,神宗熙宁二年(1069年)以右侍禁、驸马都尉选尚英宗女舒国长公主。十年,为绛州团练使。幼喜读书,长能属文,诸子百家,无不
什么叫奶粉奶粉,顾名思义,就是用牛奶(或羊奶)为原料,经过杀菌、浓缩、喷雾干燥而制成的粉末状奶制产品。奶粉基本上保留了奶中的各种营养成分,在生产过程中除去的只是奶中的
目的:探究针对呼吸衰竭患者的院前急救中应用纳洛酮的临床安全性效果. 方法:自2013年5月~2014年5月期间,扬州市急救中心过去时期内院前救治的呼吸衰竭患者中选取52例作为此
会议
春节饮食多与少我国传统节日饮食讲究的是大吃大喝,以示欢庆。营养学认为,这种习惯并不科学。每年春节期间或节后,因饮食而诱发的各种疾病发生率明显高于平时。为了防止饮食
词汇是高中英语学习的基础与前提。一个高中学生词汇量的多少,直接关系着其阅读能力与写作水平,甚而影响到对语感的把握和英语学习兴趣的培养,而单词的记忆又是词汇学习的重中之重。然而,在目前的高中英语教学中,师生对词汇学习的重要性认识不足,导致词汇意识缺乏,词汇记忆效率不高。因此,加深师生对词汇学习重要性的认识,强化英语课堂中的词汇意识,从根本上使教师具有大语言观,促进学生掌握合适的记忆方法及记忆策略,也