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合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,在形式上成为有别于传统教学一个明显特征,成了每堂课的"必备菜".本文首先介绍了小学语文教学中，学生之间合作，要关注团体，其次介绍了师生合作，激活课堂，然后介绍了据堂而生，灵活多样，课堂之上，为了深入理解文本，在教师的引导下，挖掘文本的思想内涵，品评文本的语言、特色，根据教学重难点需要课堂之上临时组成合作小组，课堂之上的合作，有时还要求学生变换角色，角色入境，智慧涌动，角色课堂，生心飞扬。