我们的音乐课堂中，欣赏课、器乐课、歌唱课构成了完整的音乐课。细细研究发现，歌唱课与器乐课与欣赏课比较起来有更多的顺其自然的师生互动。相比之下，欣赏课就显得略为被动。而在现今阶段的初中音乐教育中，广大的音乐教师逐渐的认识到了传统欣赏课单向传授的弊端，开始了学习和实施新的教学理念，渐渐步入互动教学的正规，但是我们不能忽视的问题是互动教学在很多时候都是单的问了互动而互动的，违背了互动教学的本意(是为达成课程目标而采取的双向的认知、情感、实践互动等方式，这三者是紧密相连不可分割的)。在音乐欣赏课教学中，成功的音乐欣賞教学对学生音乐感知感党能力和理解能力的形成有所帮助，为将来的成长打下了基础，创造了有利的条件。所以，在音乐欣赏课中实施良好的互动教学，学生更积极参与音乐活动，增加了学生对欣赏音乐作品的兴趣爱好，加深了对音乐作品的理解和感悟，形成了自己独特的思想，以提高自己自身的音乐素养。