【摘 要】
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目的：探讨在临床护理带教中存在的问题以及相对应的解决方法，提高护理教学质量，结合临床带教实践，针对护理教学中存在问题进行分析，提出相应对策，促进护生理论与临床相结合。目的：提高临床护理带教质量，对培养实用型护理人才有重要意义。方法：本研究采用双向性评价(老师评价学生，学生评价老师)的方法考察带教质量。结果：能随时发现问题，及时采取对策。结论：规范临床护理带教管理，能提高护生综合素质。临床护理教学在
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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目的：探讨在临床护理带教中存在的问题以及相对应的解决方法，提高护理教学质量，结合临床带教实践，针对护理教学中存在问题进行分析，提出相应对策，促进护生理论与临床相结合。目的：提高临床护理带教质量，对培养实用型护理人才有重要意义。方法：本研究采用双向性评价(老师评价学生，学生评价老师)的方法考察带教质量。结果：能随时发现问题，及时采取对策。结论：规范临床护理带教管理，能提高护生综合素质。临床护理教学在护理教育中不仅提供学生理论联系实际的机会，而且对培养学生专业化的思维方式，对于学生专业角色的形成，社会责任感的建立，正确的职业道德观、伦理观、价值观的形成很有帮助。本文拟对目前临床教学中存在的问题提出相应的对策。
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目的：通过分析风湿免疫科实习护生出科感想,总结实习护生的在实习期间所感所想,发现本科临床实习带教中存在的问题,为不断改进教学模式提供依据,促进科学带教管理,提高实习护生的整体素质.方法：采用质性研究的方法,通过对67 名实习护生的67 篇出科感想共202 项内容进行归类分析.结果：经分析,实习护生感想主要内容为：专科理论知识不扎实、技能操作不熟练、和患者沟通障碍、缺乏自信,各部分内容分别占总条目的
目的：对护士高离职率的原因进行调查，并且探讨有效的降低护士离职率，提高护士留职率的策略。方法：采用护士工作压力量表，对郑州市2 所三级甲等医院在岗临床护士进行问卷调查，调查护士离职的主要原因，并对留职策略进行探讨。结果：护理人员工作压力越高，离职意愿越强。工作压力主要来源：社会地位太低；晋升的机会太少；经常倒班；工作量太大；上班的护士数量少；担心工作中出现差错事故；护士工作未被家属及患者承认；缺乏
目的：观察实习护生针刺伤的心理状况及是否会采取正取的处理措施。方法：利用Zung焦虑自评量表(SAS)及自制列有6 项心理负担的调查表,方法：选取2014 年7 月-2015 年3 月在我科实习的护理实习生66 名,采用回顾性问卷调查护生临床实习前中后期针刺伤发生率,针刺伤害发生情况,心理情况原因分析,针刺伤害后的心理变化及危害进行研究分析。结果：66 名护生中有50 名的针刺伤发生在实习后中期4
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目的：根据郑州市三甲医院实习护生职业获益现况进行影响因素分析。通过半结构式访谈，进一步聚焦职业获益感影响分析，为护生实习期间职业心理问题进行客观评价和干预提供依据。方法：根据职业获益感量性得分排序分别抽取排序前20 名和后20 名的实习护生，以信息饱和为原则，采用半结构式访谈，深度挖掘职业获益感影响因素，聚焦实习护生职业获益感影响因素分析并进行深入探讨。结果：用质性研究的方法揭示护生职业获益感的影
临床实习带教是医学教育的重要组成部分，是学生养成良好职业道德的重要环节，是课堂的深化与延续，是培养优秀护理人员的重要环节，其质量的高低直接影响学生未来的职业素质和临床能力，甚至影响其职业生涯规划和发展.作为一名带教人员现将一些心得体会总结如下：1.临床护理带教的意义.护生的临床实习是理论联系实际的一个重要阶段，护生不但是我们的学生更是我们的同事，踏进临床之前就像一张白纸需要有人去指引，而这就体现出
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目的：探讨临床护理教学内容与方法改革研究，以培养实用型高级护理人才。方法：建立完善的带教体系，注重带教老师的选拔，规范教学内容，注重教学内容的及时更新，教学方法的改进；加强带教老师知识体系和自身素质的提高，培养学生"以病人为中心"的护理思维；注重教育素质，正确处理双评关系，注重学生的反馈。结果：各项改进措施有效地提升了学生对护理学本门课程的认知，激发了学习兴趣取得了两教学效果，达到了教学相长的目的