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20世纪70年代德国公民教育出现了批判转向及其激进发展，从而引发了新保守主义的平衡要求，并进而提出了公民教育中批判与保守之间的辩证关系：批判而不至于引起社会动荡，保守亦不至于屈从于现实。
迈向批判与保守的辩证:德国公民教育的历史考察
【摘 要】
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20世纪70年代德国公民教育出现了批判转向及其激进发展，从而引发了新保守主义的平衡要求，并进而提出了公民教育中批判与保守之间的辩证关系：批判而不至于引起社会动荡，保守亦不至于屈从于现实。
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第十六届年会
【发表日期】
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2012年7期
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