两款口内三维扫描仪扫描无牙颌正确度的三维对比评价

来源 :中华口腔医学会口腔修复学专业委员会第十四次全国口腔修复学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woheni187170713
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<正>目的:口内三维扫描仪是椅旁CAD/CAM系统的重要组成部分,其精度备受关注。本研究分析比较了两款口内三维扫描仪口内扫描无牙颌黏膜的正确度,为口内扫描仪的临床应用提供参考。方法:本研究纳入无牙颌患者6例,使用红膏制取上下颌初印模,依据初印模数据设计并3D打印打孔的个别托盘,用托盘制取硅橡胶印模作为无压力印模,使用DentscanY500牙颌模型三维扫描仪扫描硅橡胶印模作为参考组。分别使用MEDIT i500和3shape Trios 3两款口内三维扫描仪扫描患者上下颌作为实验数据。将上颌分为主承托区、副承托区、缓冲区、上颚区,下颌分为主承托区、副承托区,
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<正>【教学内容】人教版一年下册第51页。【教学过程】数学课堂是培养学生思维能力的主阵地。那么如何发展思维呢?笔者打磨了《摆一摆想一想》一课,从预设、实施到改进,感悟到:教学中,如能多层次地构建活动平台,就能有梯度地提升学生多维度思维能力。一、借助直观,培养抽象思维片断一:初步操作,感受位值。
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文章简要地说明了高阶思维能力的概念,阐述了中学物理作业设计对高阶思维能力培养的意义,主要以培养高阶思维能力为出发点,以课前、课中、课后的时间维度提出了中学物理作业设计的相关策略,并通过若干案例做了进一步的说明。
<正>圆在小学数学“图形与几何”板块有着重要的地位,学生对圆的面积推导相对直边图形的面积推导要困难许多。学生要探索并掌握圆的面积公式,发现圆的面积公式与其他平面图形面积公式的联系和区别,寻求问题解决的思路,获取理性的认知。六年级上册“圆”这一单元,在小学数学“图形与几何”板块有着重要的地位,特别是“圆的面积”推导,相对低年级时学习的直边图形的面积推导,学生在理解和掌握上显得困难重重。圆的面积学习的
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<正>如何通过摆一摆、移一移、想一想、说一说,发现圆片移动的规律,培养学生有序思考的能力呢?教学中可以这样做。一、通过提问,突出“位值”意识师:(出示1个圆片)它表示几?它还能表示别的数吗?生1:我觉得它还可以表示10。因为如果把它放到十位,就变成1个十了。
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蒲松龄在《聊斋志异》中刻画了众多人物形象,其中塑造的女性形象占多数。这些女性形象打破了传统封建思想的束缚,她们身上有着近现代女性踔厉奋发、笃行不怠的影子。虽然她们身份、性格甚至种族不同,但是都敢于为自己的幸福努力,自强不息,体现女性自我觉醒意识的价值与重要性。从这些女性人物的塑造上,可以看出蒲松龄对女性命运的深刻关注,对女性的同情、尊重以及欣赏。
目的:比较无牙颌印模两种配准方法配准结果的准确性,探讨适合无牙颌印模的配准方法。方法:全口或半口牙列缺失要求传统全口义齿修复的患者,以开口与闭口两种方式取模,获得上颌模型12组,下颌模型10组,模型扫描仪扫描,STL格式保存。逆向工程软件分别使用最佳拟合对齐与手工多点+全局配准两种方法对开口式与闭口式印模进行配准,三维偏差分析。SPSS17.0,配对t检验,显著性标准双侧α=0.05。结果:偏差名
本文运用传统文论中的“意境”说探讨《聊斋志异》异境叙事特点和意境营造方式,从文本内部和文章结构出发探讨《聊斋志异》异境的形态特征以及叙事功能,从而分析异境对叙事进程的影响和作用,综合分析《聊斋志异》异境的文化渊源。
<正>蒲松龄的《聊斋志异》被誉为中国古代文言短篇小说中成就最高的作品,但在他生前,由于受到“小说乃小道闲书”思想的影响,许多同时代的文人并不能真正理解《聊斋志异》的价值,进而限制了作品的流传。但是经过后世文人的加工及近现代的电影改编,《聊斋志异》中的部分故事得以广泛流传。本文将原著与电影改编相互映照,借此加深对原著的理解,讨论电影改编的延伸内涵。
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<正>引导社会资本参与相关项目的梳理,建立项目征集和发布机制,让社会资本了解PPP项目的参与方式、运营方式、盈利模式、投资回报等相关信息,可以充分发挥政府的引导带动作用,提高项目的落地效率和效果效益,稳定市场的收益预期,让社会资本更有动力参与到农业农村领域的项目建设。
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