【摘 要】
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<正>《绿色植物与生物圈的物质循环》选自义务教育课程标准实验教材第3单元第七单元第二节,设计为1课时。新的课程标准带来了新的教育教学理念,如何将探究性学习与基础知识的
【机 构】
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江西省南昌市南昌县莲塘六中 江西南昌 330000
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<正>《绿色植物与生物圈的物质循环》选自义务教育课程标准实验教材第3单元第七单元第二节,设计为1课时。新的课程标准带来了新的教育教学理念,如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来,让学生通过探究性学习来建构概念,是新课程改革中需要深入研究的问题。本人根据教材内容和教学经验,结合学生现有的知识能力,对本节进行了独特合理的设计,收到了很好的效果。一、教学目标:知识目标:1.描述绿色植物的蒸腾作用及意义。
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