【摘 要】
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英语写作是初中英语四项基本技能中要求最高、难度最大的技能,《义务教育课程标准》对初中各年级学生的写作水平提出了具体的要求。对于初中学生来说,由于词汇量缺乏等诸
【机 构】
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英语写作是初中英语四项基本技能中要求最高、难度最大的技能,《义务教育课程标准》对初中各年级学生的写作水平提出了具体的要求。对于初中学生来说,由于词汇量缺乏等诸多因素,多数学生完成的英语写作质量都不太高。尽管学生自身的因素是主要原因,但教师的英语写作教学方式与学生的写作水平也息息相关。一方面,一些教师的教学流程不注重整体性和关联性,例如在英语教学过程中将读写割裂开来,将写作独立于阅读,这样的写作教学方式并没有充分利用课堂整体教学的优势,而且一味强调写作结果,不关心写作过程,这在平时的写作教学中会忽略对学生的写作训练,导致学生的写作水平整体上偏低(邓佳妮,2012)。另一方面,大部分教师在平时的课堂教学中不会偏重写作。
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