阅读理解能力是语言学习者最基础和重要的技能之一.为了培养学生对药学英语素材的阅读兴趣,教师需要综合交替运用"自上而下"和"自下而上"的"交互式"阅读模式,让学生深刻理解文章,增强阅读技能."自下而上"阅读模式是阅读的基础过程,"自上而下"阅读模式是进行高水平阅读的必要条件.文章讨论这种阅读模式在中高职药学英语阅读教学中的科学运用,对其他英语阅读教学有一定的参考意义.总之，阅读是一个复杂的认知心理过程，需要扎实的语言基本功，逻辑分析能力和丰富的专业背景知识。而"交互式"阅读模式是"自下而上"和"自上而下"阅读模式的有机融合。它既有利于阅读者把握文本的主旨和必要的细节;有利于语言知识和文化背景知识的习得;既克服了"自下而上"单向阅读过程的弊端，又发挥了"自上而下"能刺激阅读积极性和主动性的优点，同时克服了因使用"自下而上"阅读模式可能造成的阅读速度缓慢而影响阅读理解效率和因使用"自上而下"阅读模式可能造成的阅读速度太快而易曲解文章本意。教师在阅读教学中应根据专业英语文献特点指导学生合理运用"交互式"模式科学阅读，从阅读中获得快乐感。同时要督促学生养成良好的阅读习惯，由课内阅读延伸到课外阅读，开阔视野，丰富专业知识，学会筛选重要信息，注重意群理解的同时，还要提高利用句法和词语线索对文章进行解码的能力。