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北宋是贵族政治崩溃和君主独裁出现的发展期,形成“皇帝——中层统治阶级(官僚、士大夫)——庶/民”三角形层状社会,以科举制为背景的士大夫初露头角。“三次兴学”并没有使专制政权与乡村社会形成共存的机制,考试内容未关注乡村文化需求;取士的权力未能落实到乡村社会,反而加强士人层的思想控制,忽略其对政治的现实诉求,由此士人层常常感到不适应,最终两者走向分裂,兴学运动得以失败的悲惨命运。本文试从法国社会学家布尔迪厄“场域与资本”的理论出发,探讨科举与乡村社会之间的关系及“三次兴学”失败的原因。