【摘 要】
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自从新课程改革实施以来，新课程理念不断深入，多种评价方式进入了中小学课堂，许多中小学教师根据教学实践和经验尝试寻找更多新的评价方式和方法，以更好地提髙课堂教学效率。量规、档案袋、学习成长日志等新型评价方式纷纷进入了中小学信息技术课堂，为中小学课堂教学注入了新旳生机和活力，同时也推动了课堂教学评价的发展。
【机 构】
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开原市靠山镇学校 辽宁 铁岭 112300
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
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自从新课程改革实施以来，新课程理念不断深入，多种评价方式进入了中小学课堂，许多中小学教师根据教学实践和经验尝试寻找更多新的评价方式和方法，以更好地提髙课堂教学效率。量规、档案袋、学习成长日志等新型评价方式纷纷进入了中小学信息技术课堂，为中小学课堂教学注入了新旳生机和活力，同时也推动了课堂教学评价的发展。
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