【摘 要】
：
标准化病人指从事非医技工作的正常人或病人,经过培训后能扮演病人,并充当评估者和教师,在设计好的表格中记录、评价医学生的临床实践技能.近年来,我国医学教育规模逐渐扩大,
【出 处】
：
第十届全国儿科医学教育研讨会暨全国儿科继续医学教育研讨会
论文部分内容阅读
标准化病人指从事非医技工作的正常人或病人,经过培训后能扮演病人,并充当评估者和教师,在设计好的表格中记录、评价医学生的临床实践技能.近年来,我国医学教育规模逐渐扩大,已很难找到足够的病人资源配合临床教学.SP自上世纪70年代在国外医学院校进入临床教学工作以来,现已成为十分流行的一种作法,除达到教学和评估的目的之外,尚融合了商业运作理念,能够获得一定的经济效益.SP应用在我国尚属起步阶段,在儿科的经验有限.文章总结了SP在儿科中的应用特点是:目前儿科SP的应用还仅仅限于问诊的教学及考核;儿科SP志愿者有特殊的挑选原则;选择培训素材时要兼顾重点疾病和问诊教学的需要.文章还从撰写培训素材、制定评分标准、确定培训步骤、考核和监督手段等几个方面较为详细地描述了儿科SP志愿者的培训方法.文章认为SP的应用具有不可替代的优点,同时对比国内外工作,提出了对今后的展望.
其他文献
本院儿童保健教研室的有利条件，在儿童保健见习中引入案例分析教学法，从44位儿科专业学生对不同教学方式教学效果的评价结果，可以看出，儿童孤独症优秀率最高(81.8％)，体格测量与体格
以问题为中心的教学法引进我国医学教育已有十几年历史,因其与传统教学法即以授课为基础的教学法相比,在激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,提高学生分析解决问题的能力,提
PBL医学教学方法,以学生为中心,以问题为基础,提高医学生自学、逻辑推理、解释、论述的能力,促进师生互动、教学相长,总体效果良好,但也存在一些问题,需要提前做出应对措施,
近年来,由于区域经济发展存在着较大差异,农村剩余劳动力大量涌向经济发达的沿海沿边城市打工,形成了“民工潮”,给交通运输既增加了压力,又为发展客运提供了机遇。于是,重
医学双语教学是在目前医学教育改革和发展中所推行的一种全新的医学人才培养模式.在此形势下,重庆医科大学推行了小儿外科学双语教学,并进一步在临床见习课中采用PBL双语教学
素有“广西水上门户”和“小香港”之称的广西梧州市,6月8日至10日,举办盛大的’97梧州开埠通商100周年爱国主义教育活动暨经贸洽谈会。来自美国、菲律宾、澳大利亚、西班牙
7年制儿科专业医学生的前5年并未特意接触儿科,因此研究生阶段的2年是培养儿科专业特点的关键时期.学生们的临床特点是理论知识较强,儿科专业特点尚未突出,临床带教强调全面
前言一项工程的完成,要经过可行性研究审批立项,勘测设计,工程施工等几个阶段。勘测设计过程中,难免会出现设计不尽合理,工程量有出入、局部尺寸错误等情况,施工过程中发现
儿科临床实习是医学生临床思维形成的关键时期之一.我院通过对44名医学生的教学实践,提出在临床实习教学中,通过"教学查房"与"病例讨论",加强临床思维培养,是医学生从学生向
长学制医学生教育对儿科见习课程的教学提出了新的挑战,运用循证医学思想和PBL方法改革长学制医学生儿科见习课程是现代医学教育观转变的要求.本文论述了教学改革的具体实施