【摘 要】
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本调查报告主要针对小学科学教师的专业发展问题进行了调查以及分析,主要目的是了解北京市小学科学教师教学知识与教学能力的现状,以及分析影响北京市小学科学教师教学能力提
【出 处】
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北京教育科学研究院2016学术年会
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本调查报告主要针对小学科学教师的专业发展问题进行了调查以及分析,主要目的是了解北京市小学科学教师教学知识与教学能力的现状,以及分析影响北京市小学科学教师教学能力提升的相关因素,并提出改进的建议，要积极为教师提供个性化的培训指导方式和规划，为教师提供专业化的学科培训，教师要强化自我研修，提升教学能力。
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