论文部分内容阅读
“互联网+”时代,博物馆不应偏安一隅“等客上门”,而应内以本身丰富的文化内涵和历史价值为基础,外借电视、纸媒、网站、App等各类媒介工具,全方位、立体化展现博物馆,赋予博物馆藏品鲜活生命力.
论媒介融合下的博物馆藏品利用
【摘 要】
：
“互联网+”时代,博物馆不应偏安一隅“等客上门”,而应内以本身丰富的文化内涵和历史价值为基础,外借电视、纸媒、网站、App等各类媒介工具,全方位、立体化展现博物馆,赋予
【机 构】
：
怀化市文物处
【出 处】
：
湖南省博物馆学会2018年年会
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
历史教师的素养是多方面的，在中学教育教学实际中，特别需要历史教师优先重点具备师德素养，包括深厚的情感、宽广的胸怀以及奉献的精神;专业素养，包括扎实的学识、娴熟的技能、终
卓越教师既能搞好教学,又能从事教育教学研究,具备基础知识广博、学科知识精深、教育素养较高、科研能力较强等特征.中国目前存在着"学士"与"学士后"两大模式."学士"模式在培
2014年教育部颁发《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》文件以来,虽然引发了以探索卓越教师培养目标、模式、途径等为研究目标的研究热潮,但有关卓越教师培养的自我发展
教师作为课程的实施者、组织者和建设者,必须不断完善自身的知识结构,成长专业能力,提高品行修养.课堂是教师专业成长的主阵地,是教师专业立命之本,是卓越教师成长的起点与旨
"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本"已经成为社会共识和行事准则,对于教育和教师的重视日渐加强,但教育质量却一直没有得到全社会的应有认同,诟病之声不绝于耳.究其原因,
文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹.让文物活起来,可以增强人们对中华优秀传统文化的了解、认同感和热爱度,对坚定文化自信、为国家发
对卓越教师的培养有两个层面的工作:一是专业技能的提高,二是卓越教师师德的构建.教师是对道德有着较高要求的行业,师德对教育来说至关重要.在卓越教师的培养中,卓越师德的构
以造就德业双修的卓越教师培养为目标,通过进一步明确卓越教师计划培养本质,厘清卓越的内涵,全面深化教师培养体系和培养模式改革,强化配置、优化课程、创新模式、建立教师教
长沙简牍博物馆坚持用专业的角度推动简牍文化知识的普及,用“三立三破”战略培植简牍藏品文化内容,以“三品三味”理念,构建“三化”框架,打造“三平台一载体”的简牍文化利
"卓越教师计划"的实施,整体上推动中国基础教育师资力量的素质提高?但在实施过程中仍存在一些未解决的问题.本研究以山西师范大学为例,剖析了当前卓越中学生物教师培养计划实