【摘 要】
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中世纪晚期大学由于教会的衰微、王权的兴起,淡化了自治、国际性等特点,背离了早期的模式,而中世纪末期的大学教师的社会身份从从独立的教师到公职人员，社会地位从知识劳动者到特权阶层，精神追求从富于批判性的知识分子到强权政治的应声虫，师生关系从师生共同体到教与被教的群体，流动性方面从国际社会成员到国家学者.
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院 150025
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十四届年会
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中世纪晚期大学由于教会的衰微、王权的兴起,淡化了自治、国际性等特点,背离了早期的模式,而中世纪末期的大学教师的社会身份从从独立的教师到公职人员，社会地位从知识劳动者到特权阶层，精神追求从富于批判性的知识分子到强权政治的应声虫，师生关系从师生共同体到教与被教的群体，流动性方面从国际社会成员到国家学者.
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