【摘 要】
：
本文通过考察财产税支持公共教育的历史,突出了教育历史中的经济与法律因素:财产税作为一般税支持教育,它逐渐使得纳税人被迫摆脱私人财产的绝对权,转变为现代公共事务的权利意识.教育便是基于财产权建立起来的.在经济生活占据社会主流的这个过程中,普通民众的财产观念逐渐生成,但这与权利的实际发展并不完全一致.虽然教育作为构建同质社会的必要环节脱链,但一种新的机制尚未形成,行动有力的政府新形象即将树立起来.直至
【出 处】
：
中国教育学会教育史分会第十四届年会
论文部分内容阅读
本文通过考察财产税支持公共教育的历史,突出了教育历史中的经济与法律因素:财产税作为一般税支持教育,它逐渐使得纳税人被迫摆脱私人财产的绝对权,转变为现代公共事务的权利意识.教育便是基于财产权建立起来的.在经济生活占据社会主流的这个过程中,普通民众的财产观念逐渐生成,但这与权利的实际发展并不完全一致.虽然教育作为构建同质社会的必要环节脱链,但一种新的机制尚未形成,行动有力的政府新形象即将树立起来.直至19世纪,财产权的争夺与观念的震荡,最终在关系微妙的立法部门和司法部门中得以确立.公民权利的观念虽在很长一段时期仅仅出现轻微波痕,但权利的实践发展引导人们要求新的变革.这是一个动态的过程.另外,本文也尝试修正美国公共教育史书写的一些具体问题.
其他文献
高等教育要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。辅导员要很好地完成思想政治的引导者、学习生活的指导者和心理健康的辅导者的角色职能，必须具备良好的政治思想素质、较强的知识技能素质、全面的能力素质、良好的身心道德素质和高度的事业心、责任感。这就要求高校辅导员必须不断学习、善于学习，与时俱进，
在高校推进国际化的过程中,留学生教育是重要的组成部分.本文以复旦大学为例,回顾留学生管理机构的历史发展阶段,分析留学生管理机构的设置、分工、权能和运行机制,同时指出目标一致性、机构协调性和决策前瞻性是留学生事务管理体制中亟待解决的问题.
St.Cloud State University (SCSU),a regional comprehensive institution located in Minnesota,USA,prepares and graduates 350 teacher candidates annually,in 23 licensure areas.
来自耶鲁的大学校长们Contents About values Values of student affairs:a perspective from the academics Values of student affairs:a perspective from the university presidents Further issues remains to be tackled f
商务印书馆作为近代中国最早从事教育电影拍摄的机构团体,对近代中国教育电影的发展具有重要影响.本文从两个视角来考察这种影响:首先是教育电影理论发展的视角,其次是对教育电影活动的视角,并着重分析了印书馆教育电影衰落的原因,包括资金来源模式和人事管理制度、广告推广模式。
诸多教育史著作和论文将京师同文馆看作近代第一所新式学堂,最具代表性的当属孙培青的中国教育史教材.若单纯从创建时间来看,京师同文馆的确是洋务运动时期创建最早的学堂,其创办于1862年,此符合"第一所"的说法,然"新式学堂"的"新"字仅通过时间的先后来界定则有失偏颇.本文以洋务运动的展开为线索;以对传统学堂、传统教育的超越及突破作为新式学堂、新式教育的立论依据;将"天文算学馆"的设置作为"新"教育的真
85年光阴荏苒,虽然历经多次改名风波,国立安徽大学的本根仍然牢牢地扎在古城芜湖.教育系在这段时光中虽几经兴废调整,但仍保持着顽强的生命力,生生不息.本文汲取安徽师范大学档案馆的原始档案资料,详细记述1949年12月至1953年7月之间国立安徽大学教育系发展的梗概.从教育系曲折发展的历史中,仿佛看到了当年师生教学的身影,缅怀那段难忘的时光.同时也昭示着国立安徽大学厚德重教的文化传统源远流长,更激励着
史籍关于安徽公立女学堂的创办时间、创办人、名称与性质均存在着一些分歧,本文通过对相关史实的梳理、考证,认为学堂的创办应分为发起、成立和开学三个环节,从而有三个时间点,而将某个时间点作为创办时间则是分歧产生的主要原因;作为学堂的发起者与开办者,陈惟彦居首功,应是当之无愧的创办人,其他诸人只能以次要创办人的身份看待;"安徽公立女学堂"这一名称应是学堂的最初名称;其性质为公立官助,而非完全的公立性质.
贵州威宁的苗族山村——石门坎,在中国近代教育史和民族教育史上写下了辉煌的篇章.近年来石门坎吸引了一大批学者的关注和研究,这些研究中都从不同角度涉及到石门坎的教育发展历程,主要聚焦在文化交流与石门坎教育;教育人类学视野下的石门坎教育;石门坎教育发展的成就;传教士教育家伯格理等的办学实践研究;苗族教育家朱焕章等的办学实践研究以及预测石门坎教育研究未来的趋势,为石门坎教育的深入研究,为振兴民族地区教育提
在新型工业化、新型农业现代化、新型城镇化协调发展的战略背景下,河南省教育资源的配置出现严重偏差,即农村学前教育异常薄弱,中小学空置浪费;城镇中小学空间不足,民办中小学收费过高.在公平、均衡发展原则的基础上,加大农村财政投资力度,规范民办教育良性发展,将学前教育纳入义务教育,优先解决"留守妇女、儿童"教育问题,才能建立起新的基础教育资源优化配置的机制和途径.