【摘 要】
：
讨论长期以来同性恋是一个被边缘化的群落，他们与主流社会的隔阂也是不争的事实。虽然近年来随着社会风气的开放、宽容尺度的增加以及文化多元化局面的逐步形成，公众对同性恋的态度正在逐渐发生着变化，但内地主流传统媒介对于同性恋行为和现象报道的滞后和“不作为”现况仍未改变。网络媒介的出现，恰好为同性恋族群找到一条相对安全并且自由的表达渠道，因此网络在关注该社会边缘群体上相应地承担了更多责任，作出了更多努力。社
【出 处】
：
中国新闻教育学会,复旦大学,云南大学
论文部分内容阅读
讨论长期以来同性恋是一个被边缘化的群落，他们与主流社会的隔阂也是不争的事实。虽然近年来随着社会风气的开放、宽容尺度的增加以及文化多元化局面的逐步形成，公众对同性恋的态度正在逐渐发生着变化，但内地主流传统媒介对于同性恋行为和现象报道的滞后和“不作为”现况仍未改变。网络媒介的出现，恰好为同性恋族群找到一条相对安全并且自由的表达渠道，因此网络在关注该社会边缘群体上相应地承担了更多责任，作出了更多努力。社会情境下“自我身份隐藏”的压抑和电子媒介传播中形象“缺失”的遗憾，在网络情境中得到了完全释放和高度弥补。它起码在三个方面发挥效用：将同性恋纳入日常报道视野，推动同性恋平权运动的演进，消除市民和主流媒介对他们的歧视心理；协同建立并维系该群体的共文化现象，使其得到共享和传递；形成虚拟范式的网络社区，要求成员敢于“现身”并帮助他们获得自我肯定和社会认同感。
其他文献
本文介绍了知识革命与教育、培训的全球趋势和中国面临的挑战，讨论了中国教育与培训面临的的三个挑战：普通的挑战-人员技能提高已超越正规教育体系；浮动的挑战-扩大正规教育入学率和提高教育质量；变化中的挑战-调整教育与培训以适应快速变化的需求，中国终身学习面临的主要挑战以及政府在教育中的新职能。
本文根据新课程理念的要求和高中信息技术课程的特点,阐述了在新的课程理念下如何提高信息技术课程课堂教学效果的方法和途径.作者认为,要提高技术课程课堂教学效果,必须改变课堂教学中的双主体--教师和学生的角色地位:教师不再单单是知识的传授者、问题的解答者,而应该是教学的组织者和指导者;学生的学习方式不再是被动的、接受式的学习,而应该是自主性的学习、探究式的学习和合作式的学习方式.根据这一变化,作者提出了
在中学程序设计教学中,绝大多数的学生都觉得难学.笔者根据J.Piaget提出的建构主义理论,融汇支架式教学的思想,创造了一种新的教学方法--框架填补法,并在不同的班级和传统教学法对比教学,收到的效果大不一样.笔者将此法连续3年在不同年级十多个班的教学中进行了进一步的验证研究,并用"t检验"统计法对相关数据进行分析,证明了这种新的学习方式对于中学生编程学习有很大的帮助.
信息技术是一门实践性很强的学科,在教学过程中,我们强调以"任务驱动"为主线进行教学设计,但在教学实践中,还存在许多模糊的认识.本文结合教学实践和体会就信息技术教学活动中关于任务的界定、任务的设计原则进行了讨论.试图通过论证,引起思考,推动信息技术教学活动中任务设计的实效性的提高,更好地达到信息技术学科的教学目标.
本文对宁波高级技校培养高技能人才，服务地方经济建设的经验进行了介绍。文章围绕高技能人才院校培养模式、以市场需求为导向，开展联合办学、围绕职业资格制度的推行，多渠道培养高技能人才等进行了阐述。
本文对北京商贸学校以合作促改革，实现跨越式发展的经验进行介绍。文章围绕以市场需要为坐标，寻找改革发展的契机、因地制宜，多种形式合作办学、坚持创新。注重改革成效等进行了阐述。
本文对山东省改革创新促进职业教育健康发展的情况进行了介绍。文章围绕坚持政府统筹，注重政策扶持、坚持制度创新，面向市场办学、整合教育资源，优化布局结构、大力发展高等职业教育，完善现代职业教育体系等进行了阐述。
本文对江西省大力发展职业教育的情况进行了介绍。文章围绕坚持体制机制创新，推动职教事业持续稳定健康发展、加强校企合作，进一步畅通毕业生就业渠道、江西职业教育改革与发展的目标任务和政策措施等进行了阐述。
本文对北京职业教育的改革与发展进行了探讨。文章围绕落实国务院《决定》精神，以改革创新为动力，推动北京职业教育的发展、新的历史时期北京职业教育的发展思路等进行了阐述。
Global journalism(e.g.global coverage of foreign news)means that journalists haveto Drovide accurate，fair，balanced，contextual reporting of countries about which theyknow little.This is not an easy tas