【摘 要】
：
目的:建立以白色念珠菌Csa2蛋白抗体为靶标的双抗原夹心ELISA方法,评价该方法的检测灵敏度和特异性. 方法:构建pPIC9K-CSA2重组表达载体,电转化酵母菌GS115表达重组蛋白rC
【机 构】
：
南方医科大学珠江医院检验医学部,广东,广州 510282
论文部分内容阅读
目的:建立以白色念珠菌Csa2蛋白抗体为靶标的双抗原夹心ELISA方法,评价该方法的检测灵敏度和特异性.
方法:构建pPIC9K-CSA2重组表达载体,电转化酵母菌GS115表达重组蛋白rCsa2并纯化.将纯化的rCsa2蛋白分别包被96孔板,浓度为0.1μg/mL;标记辣根过氧化物酶,1∶1000稀释作为检测抗原;免疫家兔制备多克隆抗体阳性血清.检测一系列倍比稀释的兔抗阳性血清确定检测方法的灵敏度;检测新型隐球菌rCpl1兔抗血清、烟曲霉菌的rAfmp1和rAfmp4兔抗血清、马尔尼菲青霉菌的rMp1p5兔抗血清确定rCsa2兔抗是否与上述4种蛋白存在交叉反应.
结果:表达纯化的rCsa2蛋白经western blot鉴定为13.3kDa蛋白,符合预期;建立的双抗原夹心ELISA,可检测到rCsa2免疫兔血清的最高稀释倍数为1∶16000;并且不与上述4种蛋白的免疫兔血清发生交叉反应.
结论:本研究建立的双抗原夹心ELISA方法具有较高的检测灵敏度和特异性,利用重组蛋白建立双抗原夹心ELISA是一种灵敏度和特异性好、高效经济的抗体检测方法.
其他文献
摘要：伴随着教育制度改革的不断深化，传统的知识教学模式已经无法满足当前的人才培养需求，全面加强素质教育已经成为当前教学的重点。尤其是针对小学生来说，通过素质教育，是培养其形成良好的学习习惯、学习态度，并提升小学生综合素质的关键。 关键词：小学语文;课堂教学;策略分析 多数小学在进行语文课堂教学中，仍然是采用传统的单项灌输式教学模式，忽视了学生的主体性，以至于课堂教学效果不甚理想，无法满足现代人
她从青藏高原走来。博大、宽厚的藏乡给她以善良、热情、活泼与执著的灵性,就像一朵可爱的尼玛花,无论在莽莽的草原,还是空旷的山野,总是开得那么娇艳灿烂。藏乡的歌舞就像
初中阶段是教育教学工作的重要阶段.在这一阶段下对学生进行体育教学能够有效满足学生的身心成长发育需求,从而有效促进学生身体素质的提升与体育能力的培养.但是,在当下初中
流行性出血热(以下简称出血热)可引起实验室感染。1960年苏联首次发生113例实验室感染出血热爆发,以后在南朝鲜、芬兰及国内均有一些报导。以上均为进行出血热研究的实验室
1962年我应邀到日本,在东京汉学会、东洋文学研究会、中央大学、早稻田大学、大东文化大学东洋研究所等学术团体和学术机构演讲,并被东洋研究所聘请为研究员.1965年获早稻田
每一次潮汐,都孕育着一场生命的大躁动,每一次变革都完成一次历史的大跨越。今天我们又站在历史的连接点上,面对着风起云涌、异军突起的市场竞争,如何把握时代脉搏,审时度势
××厂船坞长213米,宽32米,深13米,直接建在粘土地基上。粘土地基的摩擦系数f=0.28～0.32,允许承发力[p]=30吨/平方米、 考虑坞室较宽,为了减薄底板厚度,坞室做成分离式(图1)
根据我们研制拱桥自动设计程序的经验,本文将对一般拱桥自动化设计程序的观点进行讨论。
According to our experience in the development of automatic arch bridge desig
编者按纵观人类的历史,就是一部与疾病抗争的历史,而每一次疾病流行,都推动了人类的进步。在科学不发达的时代,人类一旦遭遇疾病大流行,只能归于天灾,束手无策,坐以待毙。今
学生是课堂的主体,而知识则是服务于学生的日常生活,在教师教学的过程中,要明确知识的传授并不仅仅是为了考试,还要培养学生的学习态度以及综合能力.小学是学生构建知识体系