国家图书馆在WEB OPAC中文检索系统上的努力

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本文仅就国家图书馆的OPAC馆藏目录检索系统在中文切词相关因素及索引机制两个方面的努力做个简单介绍。
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词汇教学实质上大体等同于词义和固定语义的教学,意义教学在对外汉语教学中占据着重要的地位.如何教授词语的意义是必须面对而且需要着力加以研究解决的问题.文章首先分析了词语意义同哪些因素存在联系,然后据此从理论上探讨了改变词语意义的传统教学方法,提出了用意义推求的办法来传授词语意义的思路.
本文比较了吕叔湘主编的《现代汉语八百词》中"一V"结构的各种形式及不同用法,就其中的"(一V)a"的语法意义加以探讨.
本文分析了声调教学中应注意的问题,包括:声调观念、口语区别化、四声教学及变调知识.论述了声调教学的重要性,教学难点以及针对难点采取的方法.
本文就对外汉语教学中文化教育与语言技能训练的结合进行了探讨,以成语教学为例,分析了认知能力训练在其中的重要作用,以传统文化为背景,采用意象法学习成语,在认知的程度上深入理解.
本文试从用"文化语言观"取代"工具语言观",中国文化在词语释义中的作用,中国有机整体论的宇宙观对词语构造的影响以及专业术语意义泛化的理解离不开中国文化意味等方面,阐述中国文化在对外汉语教学中的重要作用.从而强调:词语教学在由静态的语言意义的解释延伸到动态的语用意义的诠释的过程中,离不开文化因素的挖掘.因此,在目的语的教学中,应培养强烈的文化习得意识.
本文就汉语时量补语测试中的时序错误进行了分析,测试对象为日本大学学习汉语的学生.详细列举了词序错误的实例,并加以分析,指出不同句型的难易程度对学生掌握的影响很大.并提出这种OCR方式的测试有利于教师对学生学习成果的考察和掌握.
双音节复合词"V+N"结构是语法研究和语法教学中的难点,本文讨论了双音节复合词"V+N"结构所能构成的词类类型,同时通过插入成分来分类说明"V+N"结构中V和N结合的紧密程度,并回答双音节"V+N"结构构成动词、名词、形容词、副词的原因,旨在为汉语教学和词类研究提供有益的帮助.
本文介绍了产生性词典的设计构想分析了产生性语言技能的特性,详细介绍了词典设计的构成,并指出该词典的设计对象为以华语为第二语言的新加坡学习者.