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迄今为止，已有15 个省区进入高中地理新课程。从整体上看，改革已经进入攻坚阶段。实践表明，当下，需要对改革进行梳理，明确问题，寻求解决策略，推动地理课程改革进程；需要进行前瞻性研究，为课程改革实践指向引航。高中地理课程改革的前沿问题主要有新教材跟踪比较研究、选修课程教学理论与实践研究、有效教学与课堂行为研究、新课程教与学的心理研究；新课程与教师成长及教学行为变化研究等；新课程改革的相关问题研究包括新课程编制理论与课程实践的整合研究、新课程改革的国际比较教育研究、课改后考试与评价制度创新研究、地方特色课程建设研究；新地理校本课程开发研究；高中地理教学技术与传播研究等。研究和解决前沿问题的路径是教师在教学行动中成长和建立研究共同体。