【摘 要】
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在信息科技课堂教学中经常要进行作品交流，在这个环节中学生可以体验他人的认同与评价、学习他人长处、反思自己的学习过程。为了避免作品交流环节有形式无实质、缺乏互动
【机 构】
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上海市孙桥中学,上海市浦东新区,201210
【出 处】
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第十五届全国计算机辅助教育(CBE)学会年会
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在信息科技课堂教学中经常要进行作品交流，在这个环节中学生可以体验他人的认同与评价、学习他人长处、反思自己的学习过程。为了避免作品交流环节有形式无实质、缺乏互动、缺乏反思，通过两次作品交流课例的对比，我们总结出一些基本原则：准备充分和给以清晰的指示、不同评价和共同参与、给出交流范围和用问题推动交流、创设激励机制。教师在该环节中要充分发挥好作用，使学生都能有所收获。
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