【摘 要】
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论文从教育生态的视角,对中国高等教育现代化进行思考.提出教育现代化和工业现代化一样,在享受其成果时,也会面对其带来的威胁.要警惕旨在提高教育质量的举措,产生使教育生态退化的副作用.深入探讨了高等教育生态的内涵、内容和中国高等教育生态退化的事实和成因;提出绿色创新人才是高等教育现代化之本;优化教育生态是高等教育现代化之源.论文以生态理念反思了中国高等教育的政策和举措,认为在高等学校,实现教师与学生主
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论文从教育生态的视角,对中国高等教育现代化进行思考.提出教育现代化和工业现代化一样,在享受其成果时,也会面对其带来的威胁.要警惕旨在提高教育质量的举措,产生使教育生态退化的副作用.深入探讨了高等教育生态的内涵、内容和中国高等教育生态退化的事实和成因;提出绿色创新人才是高等教育现代化之本;优化教育生态是高等教育现代化之源.论文以生态理念反思了中国高等教育的政策和举措,认为在高等学校,实现教师与学生主体关系的主体地位,是修复教育生态的根本;坚信高等教育生态的修复,将成为净化世风的"社会湿地".
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