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6-8 岁的孩子正处于兴致勃勃的探索期，好奇心强烈，想象力丰富，而绘本丰富多彩的图片配以少量的文字，给孩子留下了巨大的想象空间，所以小学低段学生的阅读方式其实仍然停留在幼儿阶段的绘本阅读上，孩子们需要继续步行在绘本阅读的基础之上再去慢慢接受小学语文这块新天地。因此，小学低段的绘本教学研究是十分具有现实指导意义的。研究者所在学校的一二年级已全面开始使用部编本语文新教材，在语文课堂上也大力推广绘本教学，所以研究者希望将自己的研究所得以及研究者所在学校在绘本教学上的研究成果进行整合，和一线教师分享交流，共同探究绘本教学的施教策略，丰富低段语文课堂的趣味和容量。