乘性白噪声激励下热弹性梁动力学响应的长期行为

来源 :第九届全国随机振动理论与应用学术会议暨第三届全国随机动力学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:newAya
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随机激励下热弹性梁动力学响应的长期行为研究具有十分重要的意义。考虑温度和变形相互作用下梁在白噪声激励下的随机振动问题;基于半群理论,热弹性耦合情况下梁的振动方程可以用一个随机动力系统(RDS)来描述。在一定的耗散性假设下,研究RDS动力学响应的长期行为,采用能量函数的先验估计,证明了系统存在随机吸引子(RA),进一步给出了RA的有限维Hausdorf维数估计,表明热弹性梁的长期动力学行为具有有限维特征。
其他文献
小学数学是学生接触数学的第一课,许多数学大师的思维都是在小学数学课程当中形成的,所以教师要注重小学数学教育,提高学生学习小学数学的质量。而家庭作业能够帮助学生更好的去
  以随机地震动作用下具有Bouc-Wen滞回特性的非线性结构系统为受控对象,开展了最优多项式控制算法研究:包括系统矩阵中Maclaurin展开取初始零值衍生的具有时不变增益矩阵的
  针对随机相位作用的Duffing混沌系统,研究了随机相位强度变化时,系统混沌动力学的演化行为及伴随的随机共振现象。结合Lyapunov指数、庞加莱截面、相图、时间历程图、功率
会议
伴随着我国教育背景下新课改的推进,国家对人才的要求也发生了变化。数学是一门逻辑性较强的学科,教师需要重视对学生思维能力的培养。小学生处于思维形成的关键时期,教师可以借
数学作为小学的一门基础学科,对于学生未来的发展十分重要。因为小学阶段的学生心智各个方面发展还没有十分的完善,所以他们对社会的认知都是基于自己的理解,所以教师在小学数学
伴随数学新课程改革的逐步深入,儿童编程教育逐步兴起,以及跨学科课程的整合性发展,人们逐步尝试将Scratch编程工具融入到数学课堂教学中,旨在进一步强化数学课堂教学效果。但是
近些年来,随着我国课程改革不断深入和发展,教师在教学方面发生了很大的改变,更加强调学生的自主性学习和合作学习能力,激发学生的积极性和好奇心,使学生积极思考,优化学生思维,活跃
在新课改的教学情境下,越来越多的教师采用思维模型进行教学,帮助学生进行知识的复习。化学是一门知识点相对较多的学科,学生在日常的学习和复习中很容易被繁杂的知识点所困住,建
随着新课改的不断深入和发展,对学生的要求越来越高,培养学生的核心素养成为教学的重中之重,而理性思维就是核心素养的一部分。生物是高中时期非常重要的一门学科,在高考中占据很
伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育越来越重视对学生综合能力的培养。素质教育强调教师在教学中需要将培养学生的创新思维作为主要教学目标,所以教师