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生物医学类专业《无机及分析化学实验》课程体系的构建与实践
生物医学类专业《无机及分析化学实验》课程体系的构建与实践
来源 :第十一届全国大学化学教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hellokitty420
【摘 要】
:
介绍了生物医学类专业《无机及分析化学实验》课程体系的构建、教学过程和教学方法;阐述了加强基本素质教育的重要性。
【作 者】
:
田秋霖
谢音
胡锴
丁琼
陶海燕
【机 构】
:
武汉大学化学与分子科学学院,中国武汉 430072
【出 处】
:
第十一届全国大学化学教学研讨会
【发表日期】
:
2011年10期
【关键词】
:
高等教育
化学课程
教学方法
教育改革
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介绍了生物医学类专业《无机及分析化学实验》课程体系的构建、教学过程和教学方法;阐述了加强基本素质教育的重要性。
其他文献
当前化学实验教学改革中问题的探讨
化学是一门实践性很强的科学,实验教学在大学生的基本技能训练和创新能力培养中具有不可替代的作用。本文从教学理念、教学管理等方面提出了相应的改革措施。
会议
高等教育
化学课程
实验教学
教育改革
《材料的合成与表征》课程建设的思路和做法
《材料的合成与表征》是西北大学材料化学专业的学科方向课程。本文主要介绍了这门课程的建设背景、思路、国内现状,以及课程的教学内容和特色。
会议
高等教育
化学课程
教学改革
教育模式
普通化学教学存在的问题及应对策略
普通化学是高校面向非化学化工类学生开设的一门公共教育基础课。在目前高校不断扩招的情况下,大一的普通化学教学也出现了内容多、学时少、课堂人数多、学生化学基础参差不齐等—些问题,必须通过改变教学方法及考试方式、回归小班授课等改革解决这些问题,同时树立以人为本的教学理念,有效地激发学生的学习兴趣。
会议
高等教育
化学课程
教学改革
教育理念
普通化学绪论课的教学体会
绪论是每门课程都必须讲的第一节课。本文根据普通化学课的开设时间、开设目的、知识结构和教学特点,结合教学实践,从为什么学,学什么,到怎么学的角度探讨了该门课程的绪论课中需要解决的几个问题和具体的解决方法。
会议
高等教育
《普通化学》课程
绪论课
教学方法
中级无机化学与诺贝尔奖
结合西北大学出版的《中级无机化学》一书,按照元素周期表的划分,从原子、分子及元素周期性、酸碱和溶剂化学、氢与s区元素、p区元素、d区元素、f区元素、放射性和核反应、高温超导材料与立体有择催化剂等方面系统地介绍了一百多年来无机化学领域中诺贝尔奖获奖者的主要成就,以及对大学生的启示。
会议
高等教育
《无机化学》课程
诺贝尔奖
教学方法
“网上实验预约系统”交互性功能的拓展
针对当前高校开展开放实验网上预约时存在的问题,提出增加“邮件自动发送”、“预约条件限制”、“取消实验安排”、“自由申请”和“科研助手”等交互性功能,充分利用互联网的高效交互性,在学生、教师和实验室之间构架互通有无的“桥梁”,切实提高实验教学管理水平和学生的综合素质。
会议
高等教育
网上实验预约系统
实验教学
教育改革
应用管理科学理论改革化学实验课考评方法
应用教育与管理科学的综合评价法,对化学实验课进行改革与优化,设计了一套行之有效的实验课考评方法。这种方法既包含了学生的实验出勤与实验态度、对实验原理和步骤的理解程度、实验操作的标准化程度、使用实验仪器的熟练程度、排除实验装置故障的能力、观察实验现象与采集数据的能力、运用理论知识分析实验结果的能力、撰写实验报告与数据处理的能力、深入探讨与实验创新的能力等因素,也考虑了实验技能水平与实验理论水平的均衡
会议
高等教育
化学实验
教学改革
考评方法
基础化学实验教学改革的探讨
化学实验教学改革是化学课程与教学改革的重要组成部分。本文结合多年的化学实验教学经验,总结出了传统化学实验教学中的不足,对化学实验设计进行了针对性的改革,使化学实验具有启发性、趣味性、创造性、探究性和社会化、生活化,以期在化学实验教学中起到抛砖引玉的作用。
会议
高等教育
化学课程
实验教学
教育改革
浅谈“新药设计开发”教学与科研相结合及其途径
通过“新药设计与开发”课程教学体会,就正确认识教学与科学研究的关系、将二者相互结合的必要性及可能的途径进行了初步的探讨。
会议
高等教育
教学改革
培养模式
科学研究
构建非化学专业化学实验教学体系 培养创新人才
大学基础化学实验教学改革是现代化学教育的重要内容,打破传统的教学模式,用创新理念指导和改革验证性实验。将一些综合性和研究性的课题引入化学实验教学中,可以提高学生的创新意识和培养科研能力。
会议
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创新能力
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