本文对教育活动史研究进行了评述。教育活动史是人们以各种方式进行教育活动的历史。它既是教育思想史和教育制度史的起源，又是教育思想史和教育制度史存在的前提和基础，还是连接教育思想史和教育制度史的中介和桥梁。没有教育活动史，就没有教育思想史和教育制度史。三者相辅相成，缺一不可，构成鼎立之势。教育活动史研究主要以历史上人们进行的各类教育活动及其过程与结果作为研究对象，复原其事实，分析其原因，评价其得失，探讨其规律。作为一个新的研究领域和一种新的学术追求，其特点是以追求教育的全景式总体史为研究宗旨；以民众的教育生活为研究重点；以问题研究为研究取向；以地上与地下、史学与文学、书面与口述三结合为史料来源；“视情而定”选取相应的理论与方法，以及采用“善序事理”的叙事方式。