【摘 要】
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利用信息技术赋能初中作文实现学教评一体化,探索和构建初中作文学教评一体化的教学策略,进一步让学生在自主、合作和探究中激发写作兴趣和提高习作思维能力,达成发展学生语文学科核心素养和提升作文教学的效能,持续关注学生作文思维品质的形成和作文习惯的养成,不断优化初中作文教学生态。
【机 构】
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第三届新时代语文教育学术展评活动论文集(学术论文)
【出 处】
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第三届新时代语文教育学术展评活动论文集(学术论文)
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利用信息技术赋能初中作文实现学教评一体化,探索和构建初中作文学教评一体化的教学策略,进一步让学生在自主、合作和探究中激发写作兴趣和提高习作思维能力,达成发展学生语文学科核心素养和提升作文教学的效能,持续关注学生作文思维品质的形成和作文习惯的养成,不断优化初中作文教学生态。
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