【摘 要】
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城乡义务教育的均衡良好发展,离不开对留守儿童发展的积极关注.在义务教育发展中,作为弱势群体的农村留守儿童,虽然逐步享受到了免费教育权荆,但这仅是保障这部分群体平等享有教育权的“万里长征第一步”.结合教育部《规划纲要》对农村留守儿童教育发展的指导精神,以城乡统筹背景下的重庆南川、黔江、沙坪坝三辖区作为实证研究个案,剖析农村留守儿童义务教育阶段面临的现实困境,从而为建立健全农村留守儿童教育关爱服务体系
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城乡义务教育的均衡良好发展,离不开对留守儿童发展的积极关注.在义务教育发展中,作为弱势群体的农村留守儿童,虽然逐步享受到了免费教育权荆,但这仅是保障这部分群体平等享有教育权的“万里长征第一步”.结合教育部《规划纲要》对农村留守儿童教育发展的指导精神,以城乡统筹背景下的重庆南川、黔江、沙坪坝三辖区作为实证研究个案,剖析农村留守儿童义务教育阶段面临的现实困境,从而为建立健全农村留守儿童教育关爱服务体系提供政策性建议,以期促进农村留守儿童更为顺利健康地成长.
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