加强管理 提高教学质量

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在新形势下,我院下大力气狠抓教学质量,实施了教改三期工程,修订了教学计划,建立了较为完善的评估体系,严格考试纪律,使学校的面貌有了较大改变.
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21世纪我国高等教育的目标,就是培养和造就众多富有创新精神和创新能力的高素质创新型人才,就是 全面贯彻创新教育思想.必须突出创新主线,优化课程结构,把握教学质量和规模效益并重的原则;激活教学过程,挖掘内存动力,探索课程教学与创新教育融合的方法;激发教员潜能,推动教学创新,实施以人为本和人才兴校的战略;把握服务根本,健全保障机制,注重学员综合素质和发展潜能的培养.
研究生教育是高等教育的最高层次,研究生是未来国家研究的一支重要科研力量,同时还是教师补充的重要渠道之一.随着我国加入世贸组织,当中国高等教育领域面临入世所带来的问题与挑战的时候,研究生教育与培养首当其冲,人才培养的方向、模式、审评标准等方面存在的巨大反差,如何在迎接挑战中提高水平,需要深入、广泛的探讨,本文就课程建设、科研发展、教师队伍等新变化做了阐述和分析.
本文围绕电子信息学科的教学改革,从它的发展现状、课程体系、教学模式与 教学方法和未来发展方向四个方面进行了分析和探讨,指出电子信息学科的教学改革在于扬弃与发展.
入世给电子信息类专业高等教育既带来机遇,又带来挑战,我们只有采取积极的应对措施,加强自身建设,大力开展高素质人才的培养,才是最佳的选择.
WTO是一个独立于联合国的永久性国际组织.我国正式加入WTO后将融入到世界经济的大潮中,这对我们即是机遇也是挑战,面对加入WTO后对我国电子信息产业产生具大的影响,要采取措施,应对入世.
加入WTO不仅对中国的经济产生影响,同样也波及到我国的教育事业,它迫使我们重新认识对教育的理解——教育是一种服务,教育具有服务业的产业性质,必须遵守市场等价交换的原则.入市为我国教育提供了好的机遇,同时也提出了挑战,我们应采取措施,应对市场的冲击,转变教育理念,增强竞争能力.
本文分析了以教材为惟一教学载体的传统教学方法的弊端,提出了充分发挥教师指导作用和学生主体作用的"主动探索、多边互动"教学方法,强调教学双方利用多种媒体资源,多边互动参与教学整个过程.并以专业课《多媒体通信》课的外语(双语)教学为例,讨论这种新型教学方法的具体应用,并对应用成效进行了分析.
现代教育技术是一种生产力,对促进教学改革有重要作用.中山大学电子与通信工程系以现代教育技术为手段,改革教学内容,注重把现代科学技术发展与 教学内容相结合,使教学内容常教常新;利用远程教学与计算机辅助教学,改革教学方法,注重学生综合素质与应用能力的培养.本文阐述了现代教育技术与教学改革的关系及其具体做法.
为了加快我国高等教育的改革,解决好扩大招生规模后的教学质量问题,培养出适应21世纪发展需要的复合型人才,高等学校必须改革传统的教学方式和手段,全面推行教学的现代化.因此,必须尽快采用计算机进行多媒体教学,利用多媒体图、文、声、像并茂的特点生动地传授教学内容,并充分调动学生学习的主动性,增加单位时间内的信息量.本文从五个方面探讨了利用计算机进行多媒体辅助教学中应该注意的问题,以期更有效地为教学服务.
随着科学技术的迅速发展以及世界经济发展的全球化趋势,高等学校的人才培养工作面临着严峻的挑战.实施学分制培养计划是高等学校深化教育教学改革的需要,也是培养具有创新意识人才的需要.本文结合学校试行学分制培养计划的实际情况,从学分制培养计划的指导思想、基本原则以及组织与实施管理等方面进行了阐述,对于高等学校新的人才培养模式以及人才培养方法的探索具有一定的实际意义.