高中语文阅读与写作有效互动的教学策略探究

来源 :面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangg91
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  我国历来对学生的阅读和写作能力给予高度关注,将阅读看成写作的起源,将写作看成是阅读的结果。古人说,读书破万卷,下笔如有神。从诗句中就可以看出,古人十分重视阅读,强调只有熟读了,才能写出优秀的诗篇。古人还强调读和写是不分家的,只有会读才会写,阅读能力和写作能力均是语文学习的必备技能。因此,必须制定科学规范的读写结合指导计划,提升学生的阅读兴趣,增强学生的阅读技能,还要鼓励学生敢于将真话,将内心的感受用文字表达出来。传统的读写结合教学中,存在很多值得改进的地方,例如,将阅读和写作分开教学,这一举措不仅极易削弱学生的学习兴趣,还会使其产生写作倦怠感。阅读在教学中所占的成分是很大的,很多孩子会阅读却不会写。因此,必须加强阅读和写作的融合性,在指导阅读的过程中教学生掌握感悟语言的技能,进而学会模仿写出好句子。这就要将读写融为一体,制定科学的读写引导计划。阅读和写作是语文教学的两驾马车,在语文教学中扮演着不可或缺的角色。
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